Ministerul Educaţiei şi Tineretului al Republicii Moldova

Vă propunem cîteva idei, exprimate de aspiranţii la grad didactic, referitor la tema: Cum vedeţi implementarea TIC în educaţie?

1. Să cerem o responsabilitate mai mare de la profesori de diferite obiecte la studierea TIC. Instruirea sa fie efectuată de profesori de informatică, iar examenele de certificare să se realizeze la o comisie externă. În caz de nereuşită, următoarele cursuri pentru aceste persoane să fie cu plată.
2. Pregătirea elevilor-consultanţi în fiecare clasă pentru ca să poată ajuta profesorul la o lecţie cu utilizarea TIC.
3. Să cerem administraţii să găsească surse financiare pentru modernizarea cabinetelor de calculatoare (Fundaţiile părinteşti!!!) (Rudoi Svetlana, LT M.Eminescu)
4. Efectuarea cursurilor TIC a pus în valoare problemele ce le întîlnim noi, profesorii de informatică, şi, ca reacţie, au fost dotate cu calculatoare 5 catedre. (Ciobanu Mariana, LT Gh. Asachi).
5. Folosirea TIC nu doar pentru instruire şi evaluare. Antrenarea copiilor în activitatea de: ? Pregătire pentru ore ? Pregătire pentru concursuri ? Pregătire pentru BAC (Ecaterina Adam, LT Prometeu-Prim)
6. În fiecare instituţie de învăţămînt să se creeze un modul, care să fie completat cu un calculator Puternic, conectat la Internet, copiator, printer, proiector. La el să fie implementat sistemul informaţional al instituţiei respective. La acest mediu să fie conectată clasa (clasele) de calculatoare.
7. Este necesar ca în viitor să fie un administrator care să organizeze, să dirijeze implementarea TIC în educaţie la nivel de instituţie de învăţămînt
8. La CTICE să fie creată o bază de cunoştinţe la informatică
9. Să activeze o conferinţă republicană practico-ştiinţifică a profesorilor cu tematica Implementare TIC în Educaţie (anual) cu publicarea celor mai bune lucrări, inclusiv, pe site-ul http://ctice.edu.md (Canţîr Nicolae)
10. Pentru orientarea copiilor în fluxul enorm de informaţii trebuie să le propunem sursele informaţionale calitative, verificate de profesori. (Un ghid cu referinţe la site-uri) (Sacară Andrei, LT Prometeu-Plus)
11. Profesorul de informatică nu poate avea ca obligaţie realizarea suportului tehnic în cabinetul cu soft-uri educaţionale, altfel acesta nu va reuşi să realizeze orele proprii. Trebuie să fie o persoană responsabilă de utilizarea corectă a cabinetului cu soft-uri educaţionale. (Sîrghi Vera, LT Peresecina)
12. Trebuie să începem studierea informaticii din clasele mici. (Schiţco Svetlana, LT Cervantes)

Vă propunem şi lista temelor, abordate în lucrările metodice pentru conferirea gradului didactic superior:

• “Utilizarea tehnologiilor moderne în scopul dezvoltării gîndirii algoritmice la studierea limbajului Pascal în clasa V-VI” (Schiţco Svetlana,, Liceul Teoretic “M. de Cervantes ”, mun. Chişinău)
• „Instruirea asistată de calculator” (Baş Vasile, Liceul Teoretic „C. Stere”, or. Soroca)
• Aplicaţii ale tipurilor de date tablou (Array) în ciclul liceal (Rudoi Svetlana, LT “M. Eminescu”, mun. Chişinău)
• Evaluarea asistată de calculator.(Concescu Valentina, Liceul Teoretic „B.P.Hasdeu”, or. Drochia)
• „Dezvoltarea creativităţii la orele de informatică” (Arcan Petru, Colegiul Naţional de Comerţ)

Din păcate, forma prezentării lucrărilor metodice (pe fou A4), cerută de Regulamentul în vigoare, nu ne permite să publicăm aceste lucrări pe site-ul CTICE. De fapt, o astfel de publicare ar fi o condiţie destul de eficientă, pe de o parte, de protejare a drepturilor de autor, pe de altă parte – o posibilă excludere de abordare repetată a multor teme.

Ca rezultul atestarii 33 profesori de informatică au susţinut probele de evaluare pentru conferirea sau confirmarea gradului didactic întîi (conferire – 18, confirmare - 8) şi superior (conferire – 5, confirmare - 2).